Portafolio
English - supplementary exercises
Will our world in the year 4000 ?
SCRIPT
Characters
Daniel = Android
Marina = Daughter
Oscar = Father
Let's start
Mariana: Hi daddy
Oscar: Hi Sweety! How was your today ?
Mariana: Great ! But i am so hungry
Oscar: Andremedia come here .
Daniel : What do you need Sr ?
Oscar: Make the dinner please ?
Daniel : Of course , what do you want ?
Mariana: I want a hamburger , whit cheese , salad and french fries .
Oscar: I want a sandwich and a coke.
Daniel : Ok, inmediatly
Mariana and oscar : oh my god, this is very delicious
Mariana: Oh Daddy, i have a problem whit my aereocar , the turbine this failing , and the aerocar just have a little of hidrogen.
Oscar: Oh my little baby , no problem , fly in the aereocar to the plataform and android repair this . it can does everything.
Mariana : Ok daddy see you latter
(oscar, yawn and feel sleep)-----> Action
Daniel : Sr take your pillow
oscar: Thanks, always know what i think
Oscar : It´s freezing
(the temperature sensor, Accommodates temperature )
Daniel : Turn on tv
Oscar : Yes, thanks
miércoles, 23 de marzo de 2011
Portafolio
English - supplementary exercises
modals verbs exercises
Will, Going To , Won't
Link English exercises
http://www.oup.com/elt/global/products/headway/intermediate/a_grammar/unit05/hwy_int_unit05_2/
English - supplementary exercises
modals verbs exercises
Will, Going To , Won't
Link English exercises
http://www.oup.com/elt/global/products/headway/intermediate/a_grammar/unit05/hwy_int_unit05_2/
Portafolio
English - supplementary exercises
modals verbs exercises
Will or Going to
Link English exercises
http://www.better-english.com/grammar/willgo.htm
English - supplementary exercises
modals verbs exercises
Will or Going to
Link English exercises
http://www.better-english.com/grammar/willgo.htm
Portafolio
English - supplementary exercises
modals verbs exercises
Can, Can´t
Link English exercises
http://www.advanced-english-grammar.com/modal-verb-can.html
English - supplementary exercises
modals verbs exercises
Can, Can´t
Link English exercises
http://www.advanced-english-grammar.com/modal-verb-can.html
Portafolio
English - supplementary exercises
modals verbs exercises
Shouldn't, Must,Have To,Don't Have To,Should,Mustn't
Link English exercises
http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=3401
English - supplementary exercises
modals verbs exercises
Shouldn't, Must,Have To,Don't Have To,Should,Mustn't
Link English exercises
http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=3401
Portafolio
English - supplementary exercises
modals verbs exercises
Must or Mustn´n
Link English exercises
http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=5140
English - supplementary exercises
modals verbs exercises
Must or Mustn´n
Link English exercises
http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=5140
jueves, 17 de marzo de 2011
Economía y Empresa Comunicativa
Portafolio
Fecha: 16-Marzo-2011
Tema: El cine como golosina (socialización)
El cine como golosina: Reflexiones sobre el consumo de cine en los jóvenes
Autor: Jerónimo León Rivera Betancur.
En la socialización realizada por parte de los alumnos y el profesor , resulto bastante interesante, Pues el profesor nos llevo a interpretar el documento y a darnos por enterados , como el autor de este texto, pretende que los estudiantes ( Personas) aprendamos a ver el cine, y no quedarnos en unos come crispetas como menciona en él en uno de sus apartes del textos.
Bueno mis conclusiones después de socializar el documento fueron las siguientes:
Que el autor pretender todo el tiempo vendernos una idea estructurada de como ver el cine, cuando en realidad no existe una manera de ver el cine , uno va porque quiere ver el cine, no analizar su estructura.
También que el autor, plantea que el Cine de hollywood es malo y que el contenido que tiene los libros de los autores son mejores , pero si vemos bien, las películas mas taquilleras son las de hollywood.
Otro punto importante que se observa en el documento es que al principio de la investigación, el autor plantea que va a realizar un perfil de un consumidor de cine, pero se desvía totalmente debido a que luego toma el cine como un objetivo de estudio.
- Se centra en la crítica de el cine y no en el estudio de perfil del estudiante consumidor de cine como el planteo en el principio.
Otro punto negativo que se le encuentra a este autor en el documento es que plantea su investigación en encuestas y otras herramientas de sondeo pero nunca revela datos estadísticos sobre éste.
Y para finalizar se debe decir que este texto es precisamente lo que no se debe hacer en una investigación.
Debido a que es un documento contradictorio
Mapa conceptual
Fecha: 16-Marzo-2011
Tema: El cine como golosina (socialización)
El cine como golosina: Reflexiones sobre el consumo de cine en los jóvenes
Autor: Jerónimo León Rivera Betancur.
En la socialización realizada por parte de los alumnos y el profesor , resulto bastante interesante, Pues el profesor nos llevo a interpretar el documento y a darnos por enterados , como el autor de este texto, pretende que los estudiantes ( Personas) aprendamos a ver el cine, y no quedarnos en unos come crispetas como menciona en él en uno de sus apartes del textos.
Bueno mis conclusiones después de socializar el documento fueron las siguientes:
Que el autor pretender todo el tiempo vendernos una idea estructurada de como ver el cine, cuando en realidad no existe una manera de ver el cine , uno va porque quiere ver el cine, no analizar su estructura.
También que el autor, plantea que el Cine de hollywood es malo y que el contenido que tiene los libros de los autores son mejores , pero si vemos bien, las películas mas taquilleras son las de hollywood.
Otro punto importante que se observa en el documento es que al principio de la investigación, el autor plantea que va a realizar un perfil de un consumidor de cine, pero se desvía totalmente debido a que luego toma el cine como un objetivo de estudio.
- Se centra en la crítica de el cine y no en el estudio de perfil del estudiante consumidor de cine como el planteo en el principio.
Otro punto negativo que se le encuentra a este autor en el documento es que plantea su investigación en encuestas y otras herramientas de sondeo pero nunca revela datos estadísticos sobre éste.
Y para finalizar se debe decir que este texto es precisamente lo que no se debe hacer en una investigación.
Debido a que es un documento contradictorio
Mapa conceptual
martes, 15 de marzo de 2011
Economía y Empresa Comunicativa
Portafolio
Fecha: 9-Marzo-2011
Tema: Examen Economía
En este día se llevo a cabo el examen propuesto por parte del profesor en consenso con los estudiantes , ademas de tratar sobre los próximos temas a tratar en clase.
El cine como golosina
Fecha: 9-Marzo-2011
Tema: Examen Economía
En este día se llevo a cabo el examen propuesto por parte del profesor en consenso con los estudiantes , ademas de tratar sobre los próximos temas a tratar en clase.
El cine como golosina
Economía y Empresa Comunicativa
Portafolio
Fecha: 2-Marzo-2011
Tema: Concepto bienes en la economía, Mapa conceptual
En esta clase se trabajaron los conceptos de los tipos de bienes en la economía
Pues según Aristóteles, la economía, era el mundo de la producción (Esfuerzo) Costo
Para la crematística era el mundo del comercio (Ganancia) Precio
Y el uso o necesidad crean una dependencia que busca la satisfacción y esta busca un bienestar, pasando a lo que podría llamarse bienes de los cuales se desprenden 5
Bien normal: bien cuya cantidad demanda aumenta cuando se produce un incremento en el ingreso del consumidor.
Ejemplo: Zapatillas, al aumentar el ingreso genero comprar zapatillas de marca (Nike)
Bien sustituto: es cuando un bien es sustituto de otro, es decir cuando el precio de A aumento se incrementa, podemos recurrir a B (Un bien que puede ser remplazado por otro)
Ejemplo: A = Jugo
B = Gaseosa
A puede ser remplazado por B
B puede ser remplazado por A
Bien complementarios: Es cuando el consumo de un bien incentiva el consumo del otro o al contrario cuando el no consumo de uno afecta el consumo del otro.
Ejemplo: El café con leche, el café incide en la compra de la leche para poder tener café con leche.
Bien inferior: es aquel bien que cuando el ingreso aumenta este disminuye.
Ejemplo: Comida de poca calidad, al aumentar el ingreso, se opta por comprar comida de buena calidad (Que nutra)
Bien de lujo: es aquel bien cuyo consumo o demanda aumenta ante el ingreso de la persona.
Ejemplo: Blackberry con plan de datos y voz
Mapa conceptual
Fecha: 2-Marzo-2011
Tema: Concepto bienes en la economía, Mapa conceptual
En esta clase se trabajaron los conceptos de los tipos de bienes en la economía
Pues según Aristóteles, la economía, era el mundo de la producción (Esfuerzo) Costo
Para la crematística era el mundo del comercio (Ganancia) Precio
Y el uso o necesidad crean una dependencia que busca la satisfacción y esta busca un bienestar, pasando a lo que podría llamarse bienes de los cuales se desprenden 5
Bien normal: bien cuya cantidad demanda aumenta cuando se produce un incremento en el ingreso del consumidor.
Ejemplo: Zapatillas, al aumentar el ingreso genero comprar zapatillas de marca (Nike)
Bien sustituto: es cuando un bien es sustituto de otro, es decir cuando el precio de A aumento se incrementa, podemos recurrir a B (Un bien que puede ser remplazado por otro)
Ejemplo: A = Jugo
B = Gaseosa
A puede ser remplazado por B
B puede ser remplazado por A
Bien complementarios: Es cuando el consumo de un bien incentiva el consumo del otro o al contrario cuando el no consumo de uno afecta el consumo del otro.
Ejemplo: El café con leche, el café incide en la compra de la leche para poder tener café con leche.
Bien inferior: es aquel bien que cuando el ingreso aumenta este disminuye.
Ejemplo: Comida de poca calidad, al aumentar el ingreso, se opta por comprar comida de buena calidad (Que nutra)
Bien de lujo: es aquel bien cuyo consumo o demanda aumenta ante el ingreso de la persona.
Ejemplo: Blackberry con plan de datos y voz
Mapa conceptual
Economía y Empresa Comunicativa
Portafolio
Fecha: 23-Febrero-2011
Tema: Mapa conceptual --> Teoría objetiva del valor - Teoría subjetiva (Individuo)
Durante esta clase se explico la teoría Objetiva del valor y la teoría subjetiva (Individuo)
Si bien se puede decir que la teoría objetiva es aquella que define al valor por el trabajo que contiene este.
Mientras la teoría subjetiva del valor mide al valor por el por el uso que se le puede dar, es decir el grado de satisfacción que tengo de el
Mapa Conceptual
Fecha: 23-Febrero-2011
Tema: Mapa conceptual --> Teoría objetiva del valor - Teoría subjetiva (Individuo)
Durante esta clase se explico la teoría Objetiva del valor y la teoría subjetiva (Individuo)
Si bien se puede decir que la teoría objetiva es aquella que define al valor por el trabajo que contiene este.
Mientras la teoría subjetiva del valor mide al valor por el por el uso que se le puede dar, es decir el grado de satisfacción que tengo de el
Mapa Conceptual
Economía y Empresa Comunicativa
Portafolio
Fecha: 16-Febrero-2011
Tema: Mapa conceptual escuela neoclasica
En esta clase se realizo la explicación de las teorías o referencias de la escuela neoclásica.
Si bien se prodia decir que :
La escuela neoclásica es, de manera implícita, conservadora y que los defensores de esta doctrina prefieren que operen los mercados competitivos a que haya una intervención pública.
Mapa Conceptual
Fecha: 16-Febrero-2011
Tema: Mapa conceptual escuela neoclasica
En esta clase se realizo la explicación de las teorías o referencias de la escuela neoclásica.
Si bien se prodia decir que :
La escuela neoclásica es, de manera implícita, conservadora y que los defensores de esta doctrina prefieren que operen los mercados competitivos a que haya una intervención pública.
Mapa Conceptual
Economía y Empresa Comunicativa
GLOSARIO
Demanda
Es la cantidad de bienes y servicios que los compradores o consumidores están dispuestos adquirir y a pagar a un precio determinado.
Unesco
Organización de las naciones unidas para la educación, la ciencia y la cultura.
Busca educación de calidad y movilizar la ciencia
Industrias Culturales
Son aquellas cuya actividad económica se encuentra centrada en la explotación de derechos patrimoniales de las obras protegidas por el derecho de autor como:
libros,canciones,películas,Contenidos.
Demanda
Es la cantidad de bienes y servicios que los compradores o consumidores están dispuestos adquirir y a pagar a un precio determinado.
Unesco
Organización de las naciones unidas para la educación, la ciencia y la cultura.
Busca educación de calidad y movilizar la ciencia
Industrias Culturales
Son aquellas cuya actividad económica se encuentra centrada en la explotación de derechos patrimoniales de las obras protegidas por el derecho de autor como:
libros,canciones,películas,Contenidos.
Economía y Empresa Comunicativa
Portafolio
Actividad extraclase - complementaria
Tema: Economía Política y Comunicología
Introducción
•Los programas están vinculados a los medios
•La comunicación en las licenciaturas llevaron este nombre, debido a que se asociaron desde un inicio a los medios de difusión, porque se dieron de esa forma al querer ser explicitados dentro de un campo.
•Los estudiantes aspiraban a desarrollar una carrera profesional solo para llegar a los medios.
•Los medios eran objetivos de las licenciaturas.
•La universidad era el único medio para lograr el fin de llegar a los medios.
Economía Política
•Economía P. (Adam Smith) Teoría valor trabajo = Fuente del valor
•Economía P: Preocupación por asuntos del mercado
•Economía P: Incluye las relaciones sociales en una sociedad que centra su preocupación en el sosten material de la vida social.
•El término de economía p, fue remplazado a finales del siglo XIX para eliminar la visión clasista y pasar a la matemática.
Diferencias entre economía P y economía
Economía P: estudia los medios de producción, capital (Clases Sociales)
Economía: enfocado a lo que es en definitiva el precio, producción consumo (Matemática)
Conceptos y juicios básicos
Valor uso – Valor cambio
Que seria igual a Valor-Precio O Valor capital – Valor materia Prima
Valor trabajo = Producción Dinero
Autores Principales
Adam Smith, David Ricardo, Karls Max
Mapa conceptual
Actividad extraclase - complementaria
Tema: Economía Política y Comunicología
Introducción
•Los programas están vinculados a los medios
•La comunicación en las licenciaturas llevaron este nombre, debido a que se asociaron desde un inicio a los medios de difusión, porque se dieron de esa forma al querer ser explicitados dentro de un campo.
•Los estudiantes aspiraban a desarrollar una carrera profesional solo para llegar a los medios.
•Los medios eran objetivos de las licenciaturas.
•La universidad era el único medio para lograr el fin de llegar a los medios.
Economía Política
•Economía P. (Adam Smith) Teoría valor trabajo = Fuente del valor
•Economía P: Preocupación por asuntos del mercado
•Economía P: Incluye las relaciones sociales en una sociedad que centra su preocupación en el sosten material de la vida social.
•El término de economía p, fue remplazado a finales del siglo XIX para eliminar la visión clasista y pasar a la matemática.
Diferencias entre economía P y economía
Economía P: estudia los medios de producción, capital (Clases Sociales)
Economía: enfocado a lo que es en definitiva el precio, producción consumo (Matemática)
Conceptos y juicios básicos
Valor uso – Valor cambio
Que seria igual a Valor-Precio O Valor capital – Valor materia Prima
Valor trabajo = Producción Dinero
Autores Principales
Adam Smith, David Ricardo, Karls Max
Mapa conceptual
Economía y Empresa Comunicativa
Portafolio
Fecha: 02-Febrero-2011
Tema: Presentación curso
Durante esta clase el profesor presento el curso y todo lo relacionado a el como:
Textos Guías, Sugerencias para elaborar mapas conceptuales Y una pequeña introducción a Economía y empresa comunicativa.
Y como actividad extra clase o complementaria Se dejo leer y realizar mapas conceptuales acerca del Cap. 5 de Economía política y Comunicología.
Fecha: 02-Febrero-2011
Tema: Presentación curso
Durante esta clase el profesor presento el curso y todo lo relacionado a el como:
Textos Guías, Sugerencias para elaborar mapas conceptuales Y una pequeña introducción a Economía y empresa comunicativa.
Y como actividad extra clase o complementaria Se dejo leer y realizar mapas conceptuales acerca del Cap. 5 de Economía política y Comunicología.
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